想研究育儿心理学，有推荐的么
我目前是一位2岁8个月男宝的妈妈，过去两年多一直致力于学习与践行早期儿童教育和亲子阅读，以下是我学习后觉得值得推荐并践行一些育儿书籍以及育儿课程，推荐给您：
1⃣书籍：
李雪的《当我遇见一个人》
尹建莉的《好妈妈胜过好老师》
玉冰译《你的N岁孩子》系列
大J小D的《育儿早教套装(全2册) 》之跟美国幼儿园老师学早教+跟美国儿科医生学育儿
《洛克菲勒写给儿子的38封信》
2⃣课程：
正面管教
阿德勒个体心理学
个人认为，育儿心理学的基础应当是发展心理学。只有通过科学研究去了解孩子在不同年龄阶段的心理运行规律和特点是什么，才能理解孩子的日常表现究竟意味着什么，家长该如何根据孩子自身的气质特点和不同阶段的发展规律去引导他们。
基于这一看法，推荐学习《伯克毕生发展心理学》的第一本。目前流行的正面管教，大多运用的是心理学家阿德勒的理论，>以是span style="font-weight: bold;">阿德勒的著作也一并推荐。
另外，育儿的过程，其实本质不在于父母如何“教”、“育”，而在于父母提供了怎样的人格模板让孩子自发地“模仿”、“吸收”、“内化”，所以父母的内功修炼也很重要。这方面没有具体的学习资源推荐，重点是，针对个人议题去提高自己的觉察和接纳能力。如果大家已经有了明确的需要解决的内心冲突议题，可以在下面留言，我们再来具体讨论。
自从生完孩子以后，我利用孩子早上睡觉和午睡时间看了二十多本育儿类书籍。比较推荐的是《当我遇见一个人》、《50个教育法 我把三个儿子送入了斯坦福》、《孩子挑战》、《好妈妈胜过好老师》、《你的N岁孩子系列》
PS帕翠丝的《不要用爱控制我》也可以看看，虽然是以孩子的视角看待父母有意或无意中对孩子犯下的错误，但依然能够让父母>警觉/p>
推荐李玫瑾教授的视频，没有关于身体，营养方面的，但是有关于心理健康，性格培养等等方面的视频，从孩子第一次叛逆期，孩子的心里建设，性格修正，建立自己的威信，个人认为，这种课程比报了什么补习班，吃了什么营养品更重要。
早期教育，不对孩子进行早教孩子就不聪明了吗
早教的出现，不是培养聪明的宝宝，而是妥善的引导和开发孩子的潜能。
早教是遵循孩子的成长规律，抓住孩子的关键期，培养孩子良好的认知能力。
宝宝最初感知世界的途径分别是:触觉、听觉、视觉、味觉、嗅觉。
早教可以借助视觉激发卡片，敲打不同物体发出声音。以及各种蒙氏教具可以激发宝宝各个感官的发展，促进宝宝大脑神经的快速发育。
上过早教和没有上过早教的宝宝在初入幼儿园就会有明显的差别。
早教是胎教的自然衔接,在胎儿出生前，一部分父母会给宝宝做胎教，比如胎教音乐、胎教语言、胎教抚触等，这些刺激会在胎儿的脑部形成一定数量的信息，并且对胎儿的感觉器官、大脑产生一定的影响，从而促进神经元结构的形成。其实，对新生儿的教育是胎教的进一步延续和深化，也是胎教和幼儿早期教育的衔接，有助于开发幼儿的早期智力，意义重大。
现在科学证明，大脑发展的关键时期是0-3岁的婴幼儿阶段，在这个阶段中，人的大脑发展，形成今后智力、情感、运动、社会交往等各方面能力发展的基础。
出生时，小儿的脑重量是成人的25%；1岁时是成人的50%；3岁时的脑重量已相当于成人的80%，而这时，几乎每个幼儿都突破了语言和学习的关口。4岁前，宝宝可以达到相当于17岁时所测智力的50%，有调查结果显示，接受过早期教育的儿童比未接受早期教育的儿童智商平均高出17%左右。
“儿童是祖国的花朵，人类的未来和希望”，这个话是完全正确的。俗语说：“三岁看大，八岁看老”，今天婴幼儿的教育好不好，对于他们将来能否成为四个现代化建设的优秀人才，关系极大。下面一起了解一下宝宝上早教与不上早教，到底有哪些区别？
一、早教中心给孩子提供一个社会交往的>情况/span>，帮助孩子结识一些相对固定的好朋友，这是现在独生子女家庭孩子特别需要的。强调：“不能关起门来做早教”，这是很有道理的。也就是说，参加早教课程的宝宝从整体上，在社会交往、与人互动方面会比没有参加早教课程的宝宝强一些。
二、是孩子每周1-2次或者半日早教亲子课，这件事本身就是对孩子最好的教育，首先不管天气好坏，我们作为家长如果能够坚持带孩子上课，其实就是在告诉孩子，学习是很重要的一件事，我们一定要认真对待，一定要坚持，这既让从小养成了爱学习的好习惯，又锻炼了孩子的意志品质，这是良好习惯和性格养成的一项重要环节。
三、是家长通过陪同孩子上课了解该年龄的孩子该从哪方面入手进行培养，如何培养，选择哪些玩具，这些内容在课堂游戏中，家长就能够轻松的掌握一些实用的方法，回家后做好家庭延伸，就能更好地引导好孩子。有老师的专业指导，家长就不需要每个都去花大量的精力去研究早教，却能够在孩子成长过程中适时地进行科学早教，何乐而不为呢。当然，选择的早教中心很重要，一定是要选择有特色、有体系、环境好的早教机构。
四、亲子课是非常好的亲子互动的>时机/span>，特别对于那些平时就比较忙，没有太多时间陪孩子的爸爸、妈妈们，一周1-2次的课不仅能了解到自己孩子的成长情况，还可以增进亲子间的感情，又能得到专业老师有针对性的育儿指导。早教课程不单单是教孩子，更重要的是在指导家长。
未来宝宝的早期教育不要忽视哦~学龄前的儿童推荐用“猫小帅学汉字”这款识字软件，这个软件的课程丰富，生动形象的图画和声音，更能激起宝宝对学习汉字的兴趣。更多育儿的资讯可以关注一下【小评果快乐育儿】
早教：孩子身心健康最重要 山西大学心理学王教授说，对幼儿实施早期教育的好坏，影响着孩子的未来。对幼儿实施早期教育，关键是让他获得更多的知识“触点”，发掘智力潜能和各种能力，在乐趣中成长。 其实，在早期教育问题上，最最应该摆平心态的是父母自己：孩子的智力可以不超常，日后也许不出人头地、成龙成凤，但孩子必须身心健康。因为积极的人格因素和良好的品质，是孩子从容应付未来一生荣辱、坎坷与坦途的保证。这一点早已得到了教育学家和心理学家的认可。
早教非常重要，早教和聪明有一定关系，但不是必然。关于早教，我想引用卡尔维特的能力递减原理作为回复，人的能力在出生头几年最大，随着年龄的增长，这种能力是逐渐递减的。关于学前教育，如有兴趣，可以查看我刚发的长文《这不是儿戏》，谢谢！
早教：
1、通过科学用脑运动来科学地发展大脑潜力。
2、用现代早教科学的心理行为技术来构建宝宝大脑精神结构。
通俗地讲，由于婴幼儿在不断地听、看、说、做、运动，按照科学早教方案养成良好习惯、激发广泛的兴趣、鼓励创造精神、学习情感调控等等， 使得孩子大脑在划分听觉、视觉、语言、运动、逻辑、情感、想象等各个脑分管区域，从一开始形成一个适应现代文明要求的，开放健康的，强大和谐的大脑神经结构系统。
不对孩子进行早教会怎样呢？我们这一辈子都没有经过早教，就不聪明了吗？
1、教育是缔造未来的人，不是复制过去的人，人只会一代比一代更聪明。上一代缺失教育的人太多太多了，社会已经不再是“自然的”农业经济社会，太多的都市化工业化科技化选择，“顺其自然”的教育并不能足够开发孩子的潜能从而适应社会发展的趋势。
2、未经早教的孩子在遗传潜能等方面，永远达不到他本来可以达到的更高>程度/span>；而早教是寻求正常婴幼儿潜能开发“概率最大化”是一条稳妥的，可以普及的育儿途径。
3、目前出现在青少年中心理障碍、性格扭曲、兴趣偏执、行为古怪等问题，都可以追溯到婴幼儿时期的错误>教诲/span>。
4、早教远远不只是“让孩子更加聪明”，早教体现在两个方面：一是，开发孩子的综合潜能，使之成为德智体俱佳的，拥有幸福人生的现代人。二是，早教重在“教育家长”和“家长的自我教育”，给家长提供了科学专业的指导。
早教是锦上添花，它能帮助儿童得到更好的发展，其实很简单如果不想孩子以后很难管教，那么必须从婴幼儿开始，因为早教会提高孩子的自信自尊及专注力及良好的习惯，在他以后的人生中不管是学习还是将来步入社会都打下了扎实的功底。
