早教有很多，怎么选择适合自己孩子的呢
早教的课程一般有肢体训练、感官、数学、艺术和音乐等这些内容。不同的早教机构教学理念不同，因此课程设计上也略有不同。在选择早教中心之前，家长应该要认识到为什么要进行早教，早教应该为自己的宝宝带来什么，搞清楚这些再去选择早教中心就会容易很多。最需要家长清楚的一点是，孩子在进入小学之前的发展，“能力培养”意义远大于“知识培训”。
关于早教如何选择，我想从以下两个方面与大家分享一下。
第一，关于感觉统合训练感觉统合，简称感统。通俗的讲，就是人的感觉器官所获得的信息（包括视觉，听觉，触觉，动觉，前庭觉）通过传入神经系统传递给大脑中枢，经过大脑中枢的信息处理，再通过传出神经系统传递给运动系统，从而完成相应的反应的过程。
感觉统合理论由美国南加州大学临床心理学博士爱尔丝于1969年首先系统提出。感觉统合理论也有一些缺陷，比如孩子的感统失调，到底是由于感统训练改善还是孩子发育改善的？
孩子在上学时遇到的某些学习障碍（要排除病理上的因素），可以通过感统训练加以改善。其原理就是，孩子之所以注意力不集中，或者漏看漏听，都是视觉或听觉的信息输入，传输，处理，输出的过程中有问题，通过感统训练，加以强化改善。很多早教机构有感统训练课程，学费也挺贵，在我看来完全没必要去训练，因为只要让孩子有足够的户外活动，基本不会有感统问题。
第二，关于如何选择早教的方向这个我个人首推“多元智能理论”，多元智能理论是由美国哈佛大学教育研究院的心理发展学家霍华德 加德纳在1983年提出。加德纳从研究脑部受创伤的病人发觉到他们在学习能力上的差异，从而提出本理论。该理论将只能分为以下几个方面： 1.语言2.数理逻辑3.空间智能4.身体-运动 5.音乐6.人际7.内省8.自然探索9.存在智能。
有了以上几个方向，再根据自己孩子的性格特点，实际情况，来选择要重点发展的方向，从而选择合适的早教机构。
我们家小朋友上了4个月的早教刚刚毕业，准备进入幼儿园，这个时间刚好可以分享下早教的心得。
最开始我是去*宝贝和蒙特**体验，开车十几分钟，周末去基本就把大人小孩的假期套牢了，觉得麻烦，另外也比较贵，几万块对我们而言还是肉疼，但我的确想带小朋友去感受这种社交。
非常幸运，我们的社区有一个神奇亲子园的公益早教项目，每周二到周五，早上一个小时的早教，全程由家长陪同。
因为是工作日，大部分是奶奶陪同，我去过几回，相比社会上的早教机构这里的空间比较狭小，但老师真的是很热情和细致，每次去老师都会和我们聊天打招呼，手拉手唱歌，做游戏，讲绘本，鼓励小朋友自我介绍，表达自己，甚至还有科学小实验。
我们家小朋友刚开始比较害羞，害怕老师批评，总是怯怯的。后面他感受到老师的鼓励和支持，逐渐敢大声说话，敢主动举手发言，小脸笑的更多，小嘴巴也说得更多。毕业时很舍不得老师，还主动要画两碗热干面给老师吃。另外，也认识了很多同学，有时会约到一起玩耍，不再那么孤单。
有时，我也会向老师学几招，和孩子重温老师在课堂上讲的儿歌或者故事，玩手指谣，唱儿歌，问他上课的感受，他都会很开心的分享。
说了这么多，总结起来，我觉得具备条件去早教，要关注老师的态度，爱心耐心，关心小朋友，这样孩子在这里轻松快乐，愿意来，也愿意去接纳去学习，这个是最重要的。
如果不具备早教条件，多看看文章了解方法自己当老师也可以，学的东西也就是那些点，可能要多花些心思研究。
总之，重要的还是和孩子一起成长的意愿，陪伴是最好的爱，孩子可以感受到的。
选择合适的早教最关键的就是家长要有早教的思想准备，这个思想准备不仅仅是需要了解早教机构的理念，更重要的是作为孩子的家长，你是否有跟孩子一起学习的准备了吗？
0-5岁的孩子，是一个人的大脑发育的高峰，在孩子的这个阶段，孩子的脑部重量已经变化成为成人的脑重水平了。早教即是这个阶段对孩子心理和生理上的教育、发育和成长的培育阶段。
一个人在这个阶段而形成的自我性格，会对其一生都有影响的。在这个阶段，外部刺激可以给与孩子的行为上规范，增强与外人的交往的能力，让孩子能够学会正确的处事方法。可以说，这个阶段是人类最重要的性格形成的阶段，老话中的“三岁看老”就是在说这个阶段对人的一生的重要影响。
而在这个阶段，参加早教的学习，可以减轻一些父母精力上的负担，并且可以给予孩子良好的身体锻炼。
但是，对于参加早教，还是需要有些了解的。
早教的种类要>清晰/strong>
国内目前的早教，大致分为以下几类：
1、美式早教
美式早教的特点是：自由，自我的艺术启蒙和在玩耍中学习知识。
自由是指美式早教对于孩子的独立性或者说是独立个性十分尊重，属于一种自我放飞的教育，对于孩子的个性保持的很好。课程主要是有体育、音乐和美术。
缺点是：太自由了，如果孩子个性太强，在上课的时候可以完全不必遵守课堂的纪律和老师的话。老师基本上是不管，如果家长管的话，老师也会制止家长的干涉，完全是一种放养的状态。
2、蒙氏早教
蒙氏早教的特点是：舒适、自己发展和学习，一切都是缓慢的发展。
蒙氏在国内的品牌很响亮，蒙台梭利的理论很成熟而且深的人心。孩子大部分时间是在舒适区，学习蒙氏的教育经常会让孩子很舒服和自在。蒙氏的数学教育非常扎实，这点也是不少家长看中的方面。
缺点是：教育过程中，老师基本上不参与孩子的学习，孩子的舒适程度太大，基本上就丧失了进取性。
3、日式早教
日式早教的特点是：一种自我激励的发展，要求专注力非常的强，并且打着全脑开发的旗号很对一些家长的脾气。
日式早教基本上遵循着田真理论，在教育的过程中大量的刷题。如果按高考来说，日式早教就是早教圈里的毛坦厂和衡水模式。
大量的刷题加上循序渐进的方式，秉持着全脑开发的理念，使得孩子早早就适应了应试模式，这点对于孩子今后对接小学教育有很大的帮助。
缺点：对于孩子的人格和独立性根本就不在乎，提倡的是最求正确的答案，对老师和家长要无条件的尊重，对于孩子的兴趣发展不利。
家长要慢慢的分清楚参加早教的>目标/strong>
最了解孩子的还是自己的父母，而且从遗传学来讲，自己的孩子有80%的可能性会遗传父母的性格和脾气。因此，可以在上早教课的前几个月观察和记录孩子是属于哪种性格。
如果孩子很怕生，很内向，那么蒙氏教育就非常适合孩子参加。既不会让孩子突然面对外界陌生的情况而对心理的冲击太大，又可以按照蒙氏的特点慢慢的发展。
如果想要孩子今后在文艺或者体育类的方向发展，那么就可以参加美式教育的早教。不夸张的说，虽然说法国的艺术气息浓厚，但是从艺术的基础教育来说，美式的教育还是首屈一指的。
如果对孩子的未来感到焦虑，想让孩子尽快适应目前的社会。那么日式教育就是不二的选择，不得不说，亚洲的教育还是比较适合亚洲人的发展的。全脑开发和刷题模式仍然是能够适应这个社会的利器。
早教可以不参加，没有任何理论和研究表明，参加早教的孩子就一定比不参加早教的孩子发展的好。孩子的教育是一个马拉松似的教育，起跑线只不过是个名称和特定点而已。其实，家长的自我学习和对家长的持续教育才是孩子发展的真正保障。
我是小诺的妈妈，也是年轻的母亲。对于孩子的一切事宜，我们可以共同交流。喜欢我的可以关注我。让我们共同陪伴孩子，健健康康的携手一生！
